浅论新高考背景下高中数学课堂深度学习有效指导

从我国新高考数学的考核侧重点与变化趋势来看，高考题目表现出灵活性、开放性、个性化特征，覆盖知识范围较广，但是大多贴近生活，关注学生运用数学知识解决数学问题的综合能力。归根结底，新高考与课程改革目标相一致，着眼学生学科核心素养发展需求，这也决定新形势下高中数学教学亟需从“浅层学习”向“深度学习”发展，促进学生学习能力、思维品质与创新实践素养全面发展，适应高考方向。