小学低年级语文教学中激励性评价的实践研究

当前，素质教育的理念已经深入人心，小学语文教师日益重视快乐教学法。小学语文教师运用快乐教学法开展课堂教学，要基于和谐融洽的新型师生关系，并结合语文教材内容，深入浅出地开展趣味性较强的教学，并注重控制自己的情绪，营造轻松活泼的课堂氛围，改善语文教学效果。