初中道德与法治教学中的情境体验式教学探思

结合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的最新要求，新形势下道德与法治教育应立足“教情”与“学情”，着眼立德树人发展思想，适应中考命题规律，深化课程性质、课程目标与课程理念，体现学科育人价值，将核心素养教育目标落到实处。在教育实践过程中，情境体验式教学策略体现了以生为本教育理念，打造生动、形象、有趣的新型课堂，有助于学生深刻理解与掌握知识点，学以致用。本文针对初中道德与法治教学中的情境体验式教学相关问题进行分析探讨。