“双减”政策下小学数学作业优化设计策略

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了“双减”政策，减负增效成为目前教育的新目标，旨在降低学生学习压力的同时提升教学质量。教师在开展教育教学过程中为更好地落实“双减”政策，需在作业设计环节秉持减负增效的原则，努力帮助学生轻松有效掌握数学知识。本文以“双减”为宏观背景,结合小学生课业负担现状，主要从联系生活、自主学习、学以致用等几个方面思考优化小学数学作业，以达到减轻小学生作业负担提高学习效率的目的。