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小学《道德与法治》课堂多元情境创设的原则与教学策略

摘要:
《道德与法治》是小学阶段教学中的必修课之一,对培养学生正确的道德品质和法治意识具有重要意义,有助于促进学生身心健康的发展。在教学的过程中为进一步提高《道德与法治》教学的质量,在进行教学的过程中可以采用多元情境创设方式进行教学,对提高教学质量具有推动作用。对教学过程中课堂多元情境创设的原则以及教学策略进行分析,对小学《道德与法治》教学质量的提升提供一定的理论支持。
作者: 罗宗平
作者单位: 四川省攀枝花市仁和区金江中小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2022年16期
分类号: G652.2
关键词: 小学教学《道德与法治》多元情境创设教学原则策略
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年8月20日
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