“双减”政策背景下的初中数学教学实施策略

双减政策下，减负增效成为教育的主题，国家对于中小学生的教学减负问题也提出了新的要求。本文围绕初中这一教学阶段，就如何能够在双减政策影响下进一步提升数学教学的质量问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助学科教师在进行实际的教学优化过程中引发更多的思考。