整本书阅读教学策略例谈

“阅读策略”是国外阅读理论发展到上世纪70年代中期受认知理论影响的产物，主要关注读者在阅读过程中的自我监控策略和有效实现阅读目的的阅读方法、技巧、活动和过程。阅读教学从技能训练发展到策略教学,是阅读建构观取代阅读技能观的必然结果。对于小学生来说，阅读散文有一定的难度，需要采用适合他们的阅读策略。