立足文本,感悟情感——浅谈小学语文高段阅读教学策略

语文可以说在培养学生语言思维，训练学生逻辑意识，提高学生信息获取能力方面具有着重要的支撑作用。而阅读是语文课教学活动中的重要模块，是决定学生学习质量的关键环节。在阅读课教学期间，教师要高度重视教学优化，尤其是针对高段学生要从情感层面进行引导，促使其深刻领悟文本内容，并在情感体验的过程中形成良好的文学素养。鉴于此，本文主要就高段阅读教学的具体实施策略展开合理分析。