浅谈核心素养下小学生数学学习习惯的培养

虽说在新课程改革的背景引领下，对小学数学教学理念和教学模式都进行了一定的革新，但是多年以来的传统教学模式的影响和对数学学科的固化认知，使学生仍然延续的是“教师讲，自己被动接受”的学习习惯，不能自主学习，更不会自主提出问题。此外，数学知识的严谨、数学语言的复杂，让很多小学生在学习起来都容易产生抵触情绪，他们惧怕数学，更难以树立对数学的学习信心。