关于高中语文文言文教学策略的探究

文言文是我国古代的一种语言文字形式，通常是文人志士用于表达思想、抒发情感、反映现实的载体。可以说，在文言文教学过程中，学生因为不能理解一些文言字词，所以对于文言文学习的兴趣不太浓厚，同时学生的学习效果也存在不尽如人意的地方。所以，作为高中语文教师，还需要切实重视起文言文教学。在此，本文也从“鼓励高中生预习文言文”“创设良好的文言文情境”“锻炼学生自主阅读能力”三个方面出发，对于高中语文文言文教学策略进行了具体的研究。