小学数学“参与式”课堂教学的实践思考

义务教育是提升适龄儿童整体素质的基础，是寄托民族希望的基石。深化教育改革，创新教育方法在现阶段越来越收到关注和重视。小学数学旨在培养学生的数学思维和逻辑思维，传统的教学方法过多的偏向于老师对课程的讲解，学生的参与性不强，显然已不符合当下教育趋势。文章将对“参与式”课堂教学的实践层面做一些探讨，并分析具体的实践策略。