初中语文"真阅读"教学导向设计探究

在初中语文课文阅读的教学中，是有好几个层次的，而“真阅读”则是师生所追求的最高目标。因此，作为初中的语文老师，不但要强化自己的“真阅读”能力，更是要指导学生能够有一个良好的“真阅读”能力，以此全面提高他们的语文阅读素养。同时，老师还要注意创设“真阅读”教学环境、完善“真阅读”教学措施、探索教材，为学生“真阅读”提供思路。