基于单元整体教学的小学数学中高段深度学习策略

所谓数学深度学习，是指学生在更高层次上的学习与运用数学——知识碎片化是影响深度学习目标实现的主要阻碍之一。小学数学中高学段深度学习的实现，须采用单元整体教学模式，以保证学生掌握知识的系统性和关联性。在策略上，可关注打破教材结构、重视实践基础、问题引领关联等。