“双减”背景下如何实现小学语文课堂教学的减负提质

“双减”政策的出台和进一步落实，给广大教育工作者提出了新的任务，要求教师要在保证教学质量的前提下进一步减轻学生的课业负担,而作为课程体系的基础模块和核心组成，小学语文科目的“双减”优化改革自然也就显现出更为重要的意义。据此，笔者将根据自身工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕“‘双减’背景下如何实现小学语文课堂教学的减负提质”一题撰文，并从不同的角度出发提出一些策略性的建议，希望可以对诸位的工作优化带来一些灵感和帮助。