新时期高中化学实验教学的不足与改进措施探讨

高中化学课程具有鲜明的探究性与实践性特征，指向化学核心素养为出发点，立足学生实情，亟需转变传统的教学理念与教学模式，注重理论与实践有机结合，在化学课程改革中推动实验教学创新，逐步构建完善的知识体系。本文基于新时期高中化学新课改目标，从多角度切入，理性分析实验教学的不足，进一步优化实验教学方法，积极落实实验改进措施，促进学科核心素养发展。