浅谈数学文化在小学数学课堂教学中的渗透

将数学文化融入小学数学教学具有重要的意义和价值。文章从实践的角度出发，在课堂教学的情境导入、新知学习、知识应用、拓展视野这四个环节中，运用附加式、重构式、顺应式和复制式等方式渗透数学史知识，丰润数学课堂，提升课堂教与学的品质。