“求一个数是另一个数的几倍”的教学策略

在素质教育模式下，课堂教学要立足于学生的发展，小学数学教师可以引入各种现代化数学课堂多媒体教学方式，帮助小学生理解抽象的数学概念。在小学数学课堂教学中，教师要通过观察学生的课前表现情况，及时给学生做好诊断性教学评价，结合学生实际情况进行课堂环节设计。在“求一个数是另一个数的几倍”的教学课堂中，教师可以引导学生学习“倍”的数学概念，组织学生开展日常学习，并且通过具体的数学习题练习，提升学生的数学认知水平。本文通过对小学数学课堂教学现状进行分析，希望提出“求一个数是另一个数的几倍”的教学策略。