双减政策下乡村小学语文课堂自主学习能力经验探索

双减政策下，减负提质、以生为本是全体教师需要遵守的教育观念，而以生为本要求教师必须培养学生自主学习学习能力，这就意味着教师在授课中需要借助课堂这一教育平台落实双减政策，探索学生自主学习能力经验指导形式。语文是一门感性学科，感性注重学生主观体验，而主观体验的先决条件依然是学生自主学习。基于此，本文立足于乡村教学视角，结合部编版四年级语文教材详细论述双减政策下小学语文课堂学生自主学习能力培养策略，以期提升语文课堂教学实效性。