“双减”背景下初中英语作业设计研究与实践

在双减政策的指导下，初中英语教师应不断探索和实践，重新设计作业形式，改变以往枯燥的作业模式，让学生主动做作业，鼓励学生优先考虑实际应用，同时加入作业创新，让有趣的、多样的作业形式激发学生的积极性，有效减轻作业负担，培养学生对英语知识的兴趣，帮助学生个性发展，提高学生的综合英语能力。本文将从不同层面出发，分析双减背景下初中英语作业设计的实践方法和基本策略。