小学数学教学生活化的误区及对策研究

在当前的小学数学课堂上，一方面需要重视对学生进行课本基础知识的教学理念方面，越需要增强学生对于数学的综合实践应用能力。在此过程中，基于教学生活化的举措将数学知识更好地渗透到学生的日常生活中，让他们利用所学的知识灵活的解决生活问题。教师还应当加强对于学生数学思维能力的培养，让他们基于对这门学科的探究兴趣在生活中发现更多与数学相关的知识点。教师要具备分辨教学生活化发展进程中误区的能力，从而运用相关的对策促进这种理念和模式的创新发展。