双减”背景下的小学数学作业设计优化路径探究

“双减”政策明确要求减轻学生作业负担与校外培训负担，从而对小学数学的作业设计提出新的要求与挑战。为兼顾课后作业的高效率与高质量，本文认为小学数学的作业设计应从趣味性、针对性、连接性这三条路径进行优化。