“双减”背景下小学语文作业设计增质提效的方略

“双减”背景下基础教育更加重视优化作业设计和管理，同时布置适量的作业减轻学生学习负担，并引进形式多样的活动形式促进教学提质。作业作为语文教学的重要环节，与课堂教学、课外活动共同构成完整的教学体系。本文从把控作业总量拓宽学生自主学习空间、设置探究任务促进满足学生个体需求、落实跨学科教学深入解读文化内涵三方面着手，推动小学语文教学增质提效，通过优化语文作业设计促进学生轻装简行，快乐学习。