双减背景下小学数学高效课堂初探

在现代化教育思想与教育理念的不断渗透之下，教育部门越来越关注对于学生核心素养的培养，所以，在双减政策的实施和渗透过程中，对于小学数学教师提出了更新的要求与标准，小学数学教师需要在营造和谐课堂氛围之中强化教学内容的创新与优化，在注重实践教学之时，提升小学数学课堂教学效果，并在减轻学生学习压力的同时，增强学生的学习效率，以此构建高效性的课堂环境。本文分析研究，在双减背景之下小学数学教师应如何通过多元性和多样性的教学手段，构建高效课堂，以此对学生数学课程主动学习奠定坚实基础。