浅论低年级数学课堂培养学生自主学习能力

培养良好学习能力与思维能力，这是新时期小学数学教学的根本目标与追求。为了达到理想教学状态，成功构建高效课堂，教师应改变以往生硬灌输知识的做法，尊重学生主体地位，鼓励自主学习、独立思考、探究实践，让学生经历知识生成的过程，获取新知，深化理解，迁移运用，进而更好地锻炼数学学习能力，养成良好学习习惯。本文以低年级数学课堂教学为例，对如何培养学生自主学习能力提出几点教学建议，期望能从低年级打好基础，调动学生自主学习意识，促进有效学习，发展学科素养。