"三用"错题，实现师生双赢——有效利用学生数学错题资源的教学实践思考

在数学教学中，教师为提高教学效率，需培养学生良好的学习方法，同时帮助学生养成科学的学习习惯。所以在数学知识学习中，可以安排学生在错题当中完成淘金。并且将错题分析与研究有机地融入教学环境中，对错题内容加以利用，完成知识学习资源优化，并且对各个教学环节完成学生量身定做的资源安排，确保学生可以有效发展。错题资源使用成为促进学生快速发展的有效手段，为学生完成自我反思等内容奠定坚实的基础。