利用线段图提高解决问题能力

小学阶段学生的逻辑思维能力比较差，数学相对而言又比较枯燥乏味。而画图能让数学从直观到抽象，能培养学生的形象思维能力，能帮助他们分析数量关系，找到解决问题的突破口。一般说到抽象思维具体化，往往第一想到线段图，它可以作为学生理解抽象数量关系的纽带，表达问题的数量关系，使学生更好的理解题意。其主要特征是能够实现抽象文字到图形的再创造和再演示。然而“画图意识”的形成并非一朝一夕。本文主要从“培养学生画线段图的能力”“用线段图巧妙解决问题”“画图策略中的教学思想的渗透”三方面进行阐述，让学生遇到问题能用线段图化繁为简，化难为易。