基于思维可视化的初中英语课堂教学策略

思维可视化，作为一种基于学生本体需求考虑的全新授课模式，在新时期的课程改革领域具有着较强的适应性。在该载体的支撑下开展英语教学，能够让课堂呈现出全新的面貌，同时也能够保证整个课堂教学效率更加突出。鉴于此，本文主要就思维可视化的英语教学革新策略展开有效分析。