“双减”背景下小学数学单元作业设计

小学数学学科单元作业的实施与推行，使得教育工作者逐渐增强了对其设计布置的意识，教师对数学作业地精心设计可以有效培养小学生地自主思考、探究及学习能力，那么单元作业地设计布置如何在不增加学生的负担同时，发挥其积极价值成为本文研究根本，以合理科学的作业设计实现学生数学思维的启迪，从而提高学生解题能力和学习成绩，展示数学学科魅力为目标展开深入探索。