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浅谈小班绘本阅读活动中教师的指导策略

摘要:
绘本阅读活动对幼儿的教育意义重大,但由于传统的教学模式和师生关系亦难以发挥绘本在教学中的多元教育价值。为此结合参考文献资料,结合《指南》和《纲要》的理念和教学经验,从教学活动前的准备,教学活动的实施着手,提出开展小班幼儿绘本阅读活动的一些有效策略,旨在优化幼儿绘本阅读活动,最大限度地发挥绘本的多元价值,促进幼儿多方面能力的发展。
作者: 陈再
作者单位: 四川省宜宾市打金街幼儿园
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2022年10期
分类号: G626.5
关键词: 小班幼儿绘本阅读指导策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年10月20日
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