核心素养背景下的小学六年级道德与法治课堂教学探析

在新课程改革背景下，教育教学工作迎来了良好的发展机遇，同时也迎来了巨大的挑战。在小学道德与法制教育中，教师需要采取有效的方式方法提升课堂教学效率和质量，提高学生道德与法治知识掌握水平，并且辅助学生掌握学习方法和学习技巧，这就需要教师依据学生实际情况展开有效的教学工作，以此逐渐提高学生道德与法治核心素养。对于此，本文针对核心素养背景下小学六年级道德与法治课堂教学的有效策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。