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让计算教学“活”起来

摘要:
计算应是学生经历从现实生活中抽象出数和简单的数量关系,在具体的情景中理解,并应用所学的知识解决问题的过程。计算教学要有情境,重视心算,加强估算,淡化笔算,鼓励学生算法多样化。
作者: 唐晓琴
作者单位: 新疆博州温泉县塔秀乡中心小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2022年12期
分类号: G626.5
关键词: 计算教学估算算法多样化实效性
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年12月20日
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