小学数学教学中动手实践有效性的研究

随着我国基础教育体制的不断改革和深化，小学数学的教育目标由传统单一以知识为主的模式向综合素养方面转化，教师愈发关注学生的能力形成过程，旨在通过合理的实践活动在提升其动手能力的同时强化教学效果。文章以此为背景，对如何提高小学数学动手实践教学有效性进行研究，提出了小组合作、有效点评、及时指导、精心设计等策略。