导学案在高中数学教学的应用研究

随着新课改的不断推进，“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念深入人心，教师开始加强对学生的自主学习能力提升的关注，逐渐要求学生能够自主地解决学习问题。而高中数学作为高中阶段重要的基础学科，对学生的升学非常重要，近几年的高考题也反映出数学题目的变化性极强，需要学生有极强的数学逻辑思维能力才能解答出某些题，而这类题也是学生间拉开分数差距的题目。因此，学生的自主学习能力是非常重要的，而要培养学生的自主学习能力，那采用学案导学的模式就是必然，在教师的引导下，学生成为课堂的主体，对数学问题进行研究讨论，提高自我逻辑思维能力，促进数学教学效果的实现。本文将针对学案导学模式在高中数学教学中的应用进行分析和讨论。