新课标背景下小学数学量感培养的探究与思考

小学数学教师要善于结合自身的教学方法和教学理论去完成深层次的教学推动，又能让无数的学生在学习量感的同时去结合相应的问题情境，不断地增强问题学习能力和探究能力，又能让学生在学习、探究和分析的同时，更加懂得量感的意义和学习的正确模式。教师要结合新课标背景和发展体系去推动学生的进步和发展。教师要善于去完成自我的改变和革新，能从新课标体系中去找到激发学生的学习动能的发展能动性。