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基于学习进阶的高中地理课堂学力提升探究

摘要:
在新课改趋势下,高中地理课堂教学中应更注重以学生为主体。课堂教学是学生学科学习能力训练的重要基地,本文以学习进阶的理论指导下完成课堂学力提升,养成终身受益的学习能力。
作者: 江棚
作者单位: 重庆市彭水第一中学校
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2022年19期
分类号: G688.2
关键词: 学习进阶课堂学力高中地理
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年10月15日
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