古诗词歌曲融入小学音乐教学的价值与策略研究

新课程标准强调培养学生综合素质，将古诗词歌曲与小学音乐教学有机融合，综合培养学生音乐鉴赏力、审美力以及人文修养，对于学生全面发展有很大帮助。与此同时，古诗词歌曲也是学科核心素养背景下小学音乐课堂教学的主要内容之一，优化教学设计，活跃课堂氛围，有利于增添音乐趣味、提升教学效果。本文结合古诗词歌曲融入小学音乐教学的价值，探讨切实有效的教学策略。