拟剧理论视角下幼小衔接本质问题探究--基于幼教工作者日常行为分析

从幼稚园到初等教育这一过渡时期，对于幼儿的可持续发展有着重大的意义。戈夫曼的“拟剧”理论可以有效地分析幼儿园、教师、保育员在幼儿园、教师、保育员的日常教育和教学中的自我表现，揭示其本质问题，有助于幼儿顺利度过幼小衔接期。