“双减”政策下的初中道德与法治教学改进

近些年，随着我国“双减”政策的不断深入实行，教师教学效率的有效提升受到了社会各界的广泛关注。初中道德与法治教学中，为帮助学生实现“减负增效”，教师要积极探索出一条全新的教学路径，不断优化和完善教学过程，提高教学质量水平，增强教学实际效果，促进学生优良发展，为其实现健康成长带来强大助力。基于此，本文主要对“双减”政策下初中道德与法治教学进行了简单分析探讨，并提出了一系列教学实践策略，希望能为相关教育教学活动的顺利开展带来一定价值帮助。