合作学习在初中数学教学中的应用对策研究

新课程改革驱动学科“教”与“学”的重大调整，教师在传授基础理论知识的同时，也要关注学生思维能力、学习能力、实践能力等全面发展。合作学习作为一种切实有效的学习方式，将其应用于初中数学教学活动，启发学生小组合作、深入探究，共同探讨问题与解决问题，对于落实提质增效根本目标有很大帮助，本文就此学习方法的实际应用对策进行研究分析。