聚焦大概念与核心任务的单元教学设计——以人教版初中物理"质量与密度"单元为例

在素质化教育以及新课程理念不断深入和发展的背景下，我国教育对学生的培养提出了新的要求，更加注重学生实际解决问题能力的培养。初中作为学生承上启下学习知识获得成长的关键阶段，对学生的未来成长起着十分关键的作用。物理作为一门同学生日常生活密切相关的一门学科，能够对学生的生活质量产生直接的影响。而教学设计的质量直接影响着学生的学习效率以及学习质量，因此初中物理需要从培养学生实际解决问题的能力出发，将大概念与核心任务融入到单元教学设计中去。