小学音乐课堂趣味性的表现运用

本文主要研究的是小学音乐课堂趣味性的表现运用，通过提出一些具体的优化方案来提高小学音乐趣味性教学的水平，进而推动我国小学教育趣味性教学的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。在小学音乐课堂的趣味性教学中，学习兴趣的培养不仅可以提高学生的音乐知识技能，而且还可以使学生形成正确的人生观、价值观以及世界观。通过分析与研究当前学习兴趣对小学音乐趣味性教学的影响，提出几点参考建议，在一定程度上提高整个音乐趣味性教学水平。