PHYTHON编程教育的游戏化设计模式与发展策略探讨

当前基础教育领域正在给予中小学编程更多地关注，如何激发学生的学习兴趣，让中小学在快乐的情感体验中学习编程，是当今的教师和学生共同面临的一个问题。本文的研究目的是将中小学编程与游戏化结合，探索我国开展中小学编程教育的新路径。本文通过文献分析法，辨析游戏化的理解取向，在此基础上提出中小学编程教育的游戏化设计模式，并对中小学编程教育的发展提出建议。