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“双减”政策背景下提升教师培训质量的探索与实践

摘要:
在实践的基础上,以宝鸡教师培训为例,全面分析、探索、论述了在“双减”政策背景下提升教师培训质量的有效途径,并对今后教师培训工作进行了合理设想。
作者: 潘莉英、孙亚娥、贾静静、李荣
作者单位: 陕西省宝鸡教育学院
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2022年24期
分类号: G688.2
关键词: “双减”政策教师培训质量提升探索实践
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年12月25日
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