双减背景下小学数学作业设计与布置的策略

双减背景的核心是控量减负，控量指的是控制作业的数量，减负指的是减轻负担。数学教师在设计与布置作业的过程中要明确作业设计与布置的对象。数学教师设计以及布置的作业只是一种有效的手段，能够促进小学生对数学知识的运用，并不是为了增加学生的学习负担。因此，数学教师必须要确定作业设计以及布置的主要指导思想，遵循作业设计以及布置的主要原则，采取合理有效的措施提升作业设计与布置的水平。