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构建高效的初中数学课堂的策略

摘要:
每个学生均存在着个体差异,我们课堂上应该给学生展示自我学习成果的空间和平台,这一过程是学生反思自主学习的过程,通过展示,实现思想和方法的碰撞,让思维更为活跃和宽广.
作者: 唐彩廖
作者单位: 大化瑶族自治县岩滩镇初级中学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2022年24期
分类号: G688.2
关键词: 初中数学高效课堂策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年12月25日
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