构建初中地理高效教学课堂的有效路径探索

地理是学生们迈入初中学段时所需要学习的全新科目之一，其知识本身存在较强的特殊性。为了帮助初中生参悟较具难度的地理知识点，教师则可以根据“教学”需求来选择数字技术，以此帮助初中生们理解知识,根据“学习”需求来创设探究小组，以此发展初中生们的学习技能,根据“发展”需求来开展实践活动，以此健全初中生们的地理综合素养，并在这一过程当中，逐步实现初中地理高效教学课堂的建成。