文化品格视域下小学语文课程创新教育研究

立足小学语文核心素养教育视角，挖掘文化要素，渗透文化教育，驱动课程教学改革与创新，对于拓展学生人文视野、培育精神品质、树立文化自信与民族自豪感具有重要意义。因此，秉承文化育人思想，鉴于语文课程具有“人文性”与“工具性”双重特征，本文对文化品格视域下小学语文课程创新教育展开研究分析，以期唤醒学生文化意识，培养文化素质，促进语文核心素养发展。