激励性评价在小学低年级语文课堂教学的作用研究

小学低年级语文课堂教学运用激励性评价策略，既有利于及时反馈学习情况，为教师优化调整教学方案提供依据，也有利于调动学生学习兴趣，产生内在动机，激发求知潜能，为有效学习创造条件。本文结合小学低年级语文课堂教学实际情况，对激励性评价的作用进行研究分析，助推教学评价改革，构建小学语文高效课堂。