小学语文课堂教学互动的现状反思

小学语文教学中实现互动交流，便于教师掌握学情，有的放矢调整教学方案，提升课堂教学有效性。然而从当前小学语文课堂教学实情来看，师生互动现状不容乐观，学生参与互动学习的积极性不高，互动教学方案设计不到位，互动教学内容枯燥、形式单一，严重制约学习成效。基于此，本文反思小学语文课堂教学互动现状，结合存在的各种问题，提出优化教学互动的积极策略，期望对新时期小学语文教学改革与创新有所启示。