“双减”背景下小学美术课堂作业设计浅探

“双减”背景下小学美术课堂作业设计应坚持“学科核心素养”为导向，以“减负增效”为着力点，创新课堂教学理念与作业设计形式，多方面培养学生良好美术素养，深化美术课堂艺术实践，切实提升美术教育实效性。本文结合“双减”政策根本要求，提出小学美术课堂作业设计的方法与策略，期望能对新时期美术课堂艺术实践创新有所启示。